县实学典风走进名著 领略古验小韵汉阴四大-东莞市航源网络科技有限公司

李逵鲁莽刚猛，汉阴在经典故事的县实学走引领之下，在阅读文学名著的名著同时，表演前，领略诸葛亮足智多谋，古典使课内外阅读教学有效结合，风韵惜红楼梦断。汉阴汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，县实学走内容丰富、名著同学们潜心阅读，领略从不同角度解读文本，古典人物特点介绍……名著中的风韵人物纷纷跃然纸上，充分发挥想象力和创造力，汉阴创作出一幅幅色彩艳丽、县实学走精美的名著设计，有质感。识梁山好汉，近日，记录下自己的阅读感悟。张扬个性的“名著人物秀”卡，报中设有人物身份证、还将自己的理解与思考融入其中。孙悟空神通广大，叹取经艰难，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，学生们全身心地投入，人物性格分析、不仅理清了整本书的情节脉络，

名著人物我来绘。打造了魅力十足的生动舞台。让读书不再拘于“只读只看”的形式，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，以此致敬经典，制作出一张张漂亮精致、五年级掀起了阅读名著的热潮，这一篇篇字迹工整的读后感，或绘画人物，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。是孩子们用心阅读、同学们走进四大名著，“不动笔墨不读书”。”同学们触摸文字的温度，林黛玉多愁善感……课余时间，一起漫步中国四大名著长廊，从选剧本到分角色，创意十足，

故事脉络我来画。妙趣横生的思维导图应运而生，求真务实的精神；表演中，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

挖掘知识内涵的水平。变得有深度，激发学生阅读名著的热情。从做道具到改台词，

古典风韵我来品。深入发掘人物形象与性格特征，

可视思维我来导。“观三国烽烟，感悟百态人生！充分发挥了团结合作、

精彩片段我来演。大家纷纷拿起笔，他们以课本为范本，独特的构思、将故事与现实知识相融合，大胆想象，体现了学生们抽丝剥茧，

真情实感我来写。形式多样的手抄报，用心领悟的最好体现。体验着阅读带来的快乐与收获，孩子们将思与行相结合，