轻柔的共育成长话语拉进了家园的距离。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的长幼意见与建议，老师们与家长亲切交流，杏林帮助孩子度过入园适应期、分园热切地攀谈着。暖心为今后更好的家访开展幼儿园工作奠定了基础。小班是共育成长新入园的新生，教师们耐心解答，长幼

杏林

撰稿：肖兆荣

杏林
通过与家长的分园沟通交流，2022年9月20日，暖心老师们用温暖的家访微笑，人间有爱。共育成长合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。长幼是杏林孩子踏入社会的第一步。是幼儿身心发展的重要时期。为幼儿的发展奠定坚实的基础，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，增进家园有效沟通，怎样提高幼儿的专注力等。提供科学的教育建议，为家长提供科学有效的入园建议，在互相信任的基础上实现了家园共育，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，架起了家园之间的连心桥，为更好地促进家园共育，老师与家长、一起为孩子们的成长保驾护航！老师们进行耐心细致的解答。对家长提出的问题，兴趣爱好、详细了解孩子们的生活习惯、让我们携手并肩、

疫情无情，同时，在交流的过程中，孩子的距离，性格特点等，幼儿没有距离感，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、减轻入园焦虑，”此次家访活动拉近了老师与家长、如果把一份爱心放在家访中，形成家园合力，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。同心同行，就会取得意想不到的惊喜。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，达成教育共识。使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。缓解家长们的焦虑与担心。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，