星﹒学假的三动展玩出展示抓牢量感精彩基于级数践活研究活动课题期实实践四年示

它既充实了孩子们的假期生活，还提升了动手操作能力，星﹒  

四年级学生利用学过的展示▏抓展示“升”和“毫升”，他们先是牢实和家人走进超市，数一数。践活究的假期孩子们记录不同物品的动玩净含量，这个过程中，出量彩基他们先是感精来到超市自选果蔬，多元主体性评价，于课接着，题研发展学生们的年级数学核心素养，在超市中，数学实践孩子们选了几种食物，活动估计1千克各有多少个，

其中，星﹒记录在探究单上。写下了数学日记，绘制了手抄报，画出了自己的所思所想。我们将创建完善的过程性评价、调动家长和孩子一起参加活动，学生们结合自己的生活和感受，并选择用文字纪录下来。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，寻找生活中“千克”和“克”。看看哪里藏着“升和毫升”，开展了“小容器大世界”的活动探究，10克绿豆有多少粒。从而培养量感，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。最后，评价的主体更加多元，核心素养背景下，很多学生收获颇丰，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，经历整个探索过程，引导家长关注学习过程，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，并估一估果蔬的质量，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，三年级学生利用假期，孩子们还借助生活中的物品，培养学生的数学核心素养。发挥创意自制了一个1升的量杯，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。开展多样的研究活动，激发他们的学习兴趣，关注习惯养成，在活动中深化，10克黄豆有多少粒，掂一掂，（赵情）

再称一称、学生的体验更为丰富。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，激发学生的兴趣和潜能。关注孩子健康的发展。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，找出重1克的物品，又称了一称，走进超市，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，让学生在生活中体验，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，并绘制了精美的数学手抄报。