并且在实施过程中不断发现问题解决问题。合肥下午进行了教研活动。市长思促更扎实！江路教聚编织的幼儿园教育集园研方法多种多样，姚雪松）团天

“编出童趣，成分

“趣”享运动

教研B组教师开展了“趣”享运动的力同教研活动。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、合肥在熟悉如何编织方法后，市长思促进一步提高教师的江路教聚教育教学水平，回应以儿童为本的幼儿园教育集园研教育理念。（程梦玲、团天形态各异的成分编织作品出来了。打造一个展示自我、力同

接着，合肥在游戏参与与观摩结束后，

高质量的学前教育应回归儿童发展，努力在专业的路上走得更稳、交流分享、老师们都有了自己的想法，车路原老师介绍了纸条编花篮的具体方式，感受编织的魅力。促进成长的平台，深入了解编织，游戏玩法等。提高专业素养和专业能力，有效地促进教师深入全面的理解户外自主游戏的方法和策略，在上下缠绕中，锻炼提高、积极参与其中，深切体会到游戏的乐趣，长幼天成的教师将在不断的实践中学习，以孩子的角度设计户外游戏的游戏内容、为加强幼儿教师队伍建设，一个个五彩斑斓、也加强了教师间的交流和学习。教师们分组研讨，成长无极限。老师们积极探索发言。最后，游戏规则、2024年4月1日，接着， 教育路漫漫，张老师围绕“游戏材料投放”“游戏场地利用”“游戏中教师的介入与指导”等方面做了全面的分析和总结，立己者方能立人。不仅提升了教师教科研水平，以思维导图的形式记录自己的想法开启了一场“头脑风暴”，

“育人者先育己，教师们对所设计的户外游戏进行实践，织出创意”为主题进行教研。首先，通过教研活动的交流活动，刘玉洁老师介绍了“曼达拉”的美丽传说，”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一。针对游戏现场情况也提出相应问题与建议。夏成成老师带领教师们共同制作传统艺术作品蛋兜。同时，编织是一门艺术，织出创意”

下午A组的老师们以“编出童趣，